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Top: World: Deutsch: Wissenschaft: Sozialwissenschaften: Erziehungswissenschaften: Schulpädagogik: Reformpädagogik
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In dieser Kategorie sollten nur Seiten angemeldet werden, die sich ausschließlich mit dem pädagogischen Wirken Ellen Keys befassen. Seiten, die darüber hinaus auch andere reformpädagogische Strömungen thematisieren, melden Sie bitte in Wissenschaft: Sozialwissenschaften: Erziehungswissenschaften: Schulpädagogik: Reformpädagogik an. |
Die schwedische Reformpädagogin, Frauenrechtlerin und Schriftstellerin Ellen Key (1849-1926) hat insbesondere in ihrer Studie "Das Jahrhundert des Kindes" (1900) wichtige Anstöße für die refompädagogische Bewegung gegeben. Viele ihrer Forderungen wurden in späteren Jahren auch im regulären Schulbetrieb umgesetzt.
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Die Freinet-Pädagogik geht auf die ReformpädagoInnen Élise und Célestin Freinet zurück. Im Zentrum steht der Gedanke, dass der lehrergelenkte Unterricht durch selbstbestimmten Schülerunterricht ersetzt wird. Hieraus leiten sich Grundsätze ab wie die freie Entfaltung der Persönlichkeit, die kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, die Selbstverantwortlichkeit des Kindes und die Zusammenarbeit und gegenseitige Verantwortlichkeit.
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Der Pädagoge Peter Petersen entwickelte 1927 Jena-Plan als ein Schulentwicklungskonzept. Kerngedanken sind etwa das selbsttätige Arbeiten, das gemeinschaftliche Zusammenarbeiten und -leben sowie die Mitverantwortung der Schüler- und Elternschaft.
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Mathetik ist die Kunst des Lernens. Im Gegensatz zur Didaktik (Was soll gelernt werden?) nimmt Mathetik das Lernen des Subjekts in den Blick und fragt danach, wie dieses individuelle Lernen unterstützt werden kann. Dabei stehen nicht fachliche Interessen sondern die Lerninteressen des Individuums im Zentrum und führen zu einer ganz anderen Lernorganisation.
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Die Montessori-Pädagogik ist eine von Maria Montessori im Jahre 1906 begründet Bildungs-Methodik und Bildungsphilosophie. Diese Pädagogik beruht auf offenem Unterricht, das Motto "Hilf mir, es selbst zu tun" fasst viele der Ideen zusammen.
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Sudbury-Schulen sind demokratische Schulen mit konsequent libertärer Struktur. Sie orientieren sich am Vorbild der 1968 in Massachusetts (USA) gegründeten Sudbury Valley School.
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In dieser Kategorie sollten nur Seiten angemeldet werden, die sich ausschließlich mit dem reformpädagogischen Ansatz "Summerhill" befassen. Seiten, die darüber hinaus auch andere reformpädagogische Strömungen thematisieren, melden Sie bitte in Wissenschaft: Sozialwissenschaften: Erziehungswissenschaften: Schulpädagogik: Reformpädagogik an. |
Summerhill ist ein Beispiel für selbstregulative Erziehung. Die ursprüngliche Schule liegt in Leiston (Suffolk, England) und wurde 1921 von A. S. Neill gegründet. Sie gilt als älteste demokratische Schule der Welt.
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