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• Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung - Thesen zur Rechenschwäche/Dyskalkulie – Stellungnahmen zur angemessenen Diagnostik und Lerntherapie [PDF]
• Barth, Karlheinz - Lernschwächen früh erkennen im Vorschul- und Grundschulalter
• Baruk, Stella - Wie alt ist der Kapitän?
• Behrens, Ulrike - Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen [PDF]
• Behring, Karin; Kretschmann, Rudolf; Dobrindt, Yvonne - Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2
• Betz, Dieter; Breuninger, Helga - Teufelskreis Lernstörungen – theoretische Grundlegung und Standardprogramm
• Biermann, Christine; Schipper, Wilhelm - „Ich erklär' dir, wie ich rechne“ – Prävention von Rechenstörungen [PDF]
• Boerner, Gabriele; Boerner, Klaus; Brettschneider, Jutta; Czerwinski-Spagl, Carmen; Steeg, Friedrich H.; Vogel, Jacqueline - Rechenschwäche verstehen – Informationsschrift zum Phänomen Rechenschwäche/Dyskalkulie [PDF]
• Bonhoff, Anne; Lehr, Gerhard - Ratgeber für den Umgang mit Rechenschwäche/Dyskalkulie bei Kindern und Jugendlichen [PDF]
• Breitenbach, Erwin - Förderdiagnostik – Theoretische Grundlagen und Konsequenzen für die Praxis [PDF]
• Brühl, Hans; Bussebaum, Christian; Hoffmann, Wolfgang; Lukow, Hans-Joachim; Schneider, Martina; Wehrmann, Michael - Rechenschwäche/Dyskalkulie: Symptome – Früherkennung – Förderung [PDF]
• Bucher, Sabine; Pircher, Bianca; Radowski, Michael; Stichlberger, Sven - Merkmale und Ursachen der Dyskalkulie sowie Entwicklung und Evaluierung von Lernprogrammen einschließlich didaktisch-methodischer Handlungsanleitungen zur Verbesserung der Grundfertigkeiten im Rechnen für förderungsbedürftige BerufsschülerInnen [PDF]
• Bühler-Weidle, Heike - Integrative Diagnostik und Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ihren Familien [PDF]
• Bzufka, Michael Werner; Hein, Jakob; Neumärker Klaus-Jürgen - Neuropsychological differentiation of subnormal arithmetic abilities in children
• Claus, Heidrun; Peter, Jochen - Finger, Bilder, Rechnen – Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10
• Daiber, Anette - Zusammenhänge zwischen Rechenleistung und kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Lernbehinderung [PDF]
• Deutsches Institut für medizinische Dokumentation und Information - Rechenstörung. In: Internationale statistische Klassifikation der Krankheiten und verwandter Gesundheitsprobleme (WHO: International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ICD-10, Kapitel V, Psychische und Verhaltensstörungen, Entwicklungsstörungen, F81.2)
• Deyhle, Julia; Richter, Max; Theisen Hermann E. - Fachwissen Rechenschwäche (Dyskalkulie) [PDF]
• Enzensberger, Hans Magnus - Der Zahlenteufel
• Esser, Günter - Teilleistungsstörungen – Rechenstörung
• Focke, Elke - Beobachtungsempfehlungen hinsichtlich elementarer pränumerischer und arithmetischer Grundlagen [PDF]
• Focke, Elke - Computerunterstützte Prävention und Frühförderung bei Rechenschwäche [PDF]
• Fohringer, Gabriele - Einmaleins einmal anders oder: Das muss man eben nicht nur auswendig lernen [PDF]
• Forthaus, Reinhard; Schulze, Friedrich - Rechenstörungen im Anfangsunterricht – Informieren, Beobachten, Fördern [PDF]
• Fritz-Stratmann, Annemarie; Gerlach, Maria; Ricken, Gabriele; Schmidt, Siegbert - Kalkulie – Diagnose- und Trainingsprogramm für rechenschwache Kinder
• Fritz-Stratmann, Annemarie; Ricken, Gabriele; Schmidt, Siegbert - Rechenschwäche – Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie
• Gaidoschik, Michael - Rechenschwäche vorbeugen – Das Handbuch für LehrerInnen und Eltern (alternativer Titel des Persen-Verlages: Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern)
• Gaidoschik, Michael - Rechenschwäche/Dyskalkulie – eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern.
• Gaidoschik, Michael - Förderung rechenschwacher Kinder – Wege und Irrwege [PDF]
• Ganser, Bernd - Rechenstörungen – Hilfen für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen der Mathematik
• Gerster, Hans-Dieter - Wissenswertes zum Thema Rechenschwäche/Dyskalkulie [PDF]
• Gerster, Hans-Dieter; Schultz, Rita - Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Bericht zum Forschungsprojekt „Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen“) [PDF]
• Ginsburg, Herbert P.; Jacobs, Susan F.; Lopez, Luz S. - The Teacher's Guide to Flexible Interviewing in the Classroom – Learning What Children Know About Math.
• Grissemann, Hans - Dyskalkulie heute – Sonderpädagogische Integration auf dem Prüfstand
• Grissemann, Hans; Weber, Alfons - Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie
• Haberland, Gerhard - Leserechtschreibschwäche? Rechenschwäche? Weder krank noch dumm
• Haffner, Johann; Baro, Karin; Parzer, Peter; Resch, Franz - Heidelberger Rechentest HRT 1-4 – Erfassung mathematischer Basiskompetenzen im Grundschulalter
• Hasenbein, Katrin - Förderdiagnostik Mathematik – aus Fehlern lernen
• Hein, Jakob - The Specific disorder of arithmetical skills. Prevalence study in an urban population sample and its clinico-neuropsychological validation. Including a data comparison with a rural population sample study. [PDF]
• Hoffmann, Wolfgang; Schlee, Uli; Schwerin, Alexander von - „Mein Kind ist rechenschwach!“ – Ein Ratgeber für den Umgang mit rechenschwachen Kindern und Jugendlichen.
• Ifrah, Georges - Universalgeschichte der Zahlen
• Jansen, Peter - Basiskurs Mathematik – Aktionsforschung zur Prävention und Überwindung der Rechenschwäche [PDF]
• Jentsch, Maria - Wenn 2 + 2 = 5 ist – Mit einer Rechenschwäche muss ein Kind nicht zwangsläufig in eine Förderschule [PDF]
• Kaiser, Hansruedi - Bausteine für ein Konzept zur Förderung alltagsmathematischer Kompetenz [PDF]
• Katzbeck, Christian - Rechenschwäche [PDF]
• Kaufmann, Sabine; Lorenz, Jens Holger - Förderdiagnosebox Mathematik – Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung (Klasse 1-4)
• Kornmann, Reimer; Wagner, Hans-Jürgen - Ein Verfahren zur Fehleranalyse von zweigliedrigen Additionsaufgaben im Zahlenraum 0 bis 20 mit Ergebnissen ab 10 [PDF]
• Krajewski, Kristin - Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule
• Krajewski, Kristin; Nieding, Gerhild; Schneider, Wolfgang - Mengen, zählen, Zahlen
• Kwapis, Jörg - Rechenschwächen als Produkt mathematischen Anfangsunterrichtes [PDF]
• Lenart, Friederike; Holzer, Norbert; Schaupp, Hubert - Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Erkennung – Prävention – Förderung
• Lorenz, Jens Holger - Der gescheiterte Rechenunterricht: Rechenversagen – Ursachen und „Therapie“ [PDF]
• Lorenz, Jens Holger - Lernschwache Rechner fördern
• Lorenz, Jens Holger; Radatz, Hendrik - Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht
• Moser-Opitz, Elisabeth - Rechenschwäche/Dyskalkulie – Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern [PDF]
• Moser-Opitz, Elisabeth; Berger, Daniela; Reusser, Lis - Berner Screening Mathematik [PDF]
• Nestle, Werner - Ursachen von „Rechenschwäche“ bzw. „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ und notwendige Hilfen [PDF]
• Nolte, Marianne - Arithmetic Disabilities of Children and Adults - Neuropsychological approaches to mathematics teaching [PDF]
• Popp, Thomas - Mathematikschwäche [PDF]
• Porps, Gerhard - Rechenschwäche – ein Phänomen zwischen alltagstheoretischen und empirischen Erklärungsmustern [PDF]
• Ramacher-Faasen, Nicole - Rechenschwierigkeiten und nun? Ein Praxis-Leitfaden für Lehrer und Therapeuten. [PDF]
• Renz, Werner - Beobachtung des Lösungsweges beim Rechnen in der Grundschule [PDF]
• Richters, Rainer; Bringmann, Gerhard - Rechenschwäche/Dyskalkulie: Informationen für Eltern rechenschwacher Kinder [PDF]
• Rijt, Bernadette Anna Maria van de; Luit, Johannes Erik Harold van; Hasemann, Klaus - Osnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung (OTZ)
• Rochmann, Katja; Wehrmann, Michael - „Bloß kein minus… lieber plus!“ Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln? [PDF]
• Röhrig, Rolf - Mathematik mangelhaft. Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden. Arithmasthenie/Dyskalkulie: Neue Wege beim Lernen.
• Rötger, Antonia - Zahlenstrahl zündet Geistesblitze [PDF]
• Röthlingshöfer, Ulrike - Bedingungsvariablen von Rechenstörungen [PDF]
• Schäfer, Jutta - Rechenschwäche in der Eingangsstufe der Hauptschule – Lernstand, Einstellungen und Wahrnehmungsleistungen
• Schinköthe, Horst - Mengen und Längen
• Schipper, Wilhelm - Thesen und Empfehlungen zum schulischen und außerschulischen Umgang mit Rechenstörungen [PDF]
• Schipper, Wilhelm - Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern [PDF]
• Schipper, Wilhelm; Karin, Mareen; Duden, Karin - FörSch – Förderung rechenschwacher Schüler [PDF]
• Schmassmann, Margret - Kinder brauchen Zahlen – mathematisches Denken pflegen und entwickeln [PDF]
• Schmitz, Michael - Rechenschwäche (Dyskalkulie) – Ein Überblick [PDF]
• Schneider, Michael - Konzeptuelles und prozedurales Wissen als latente Variablen – ihre Interaktion beim Lernen mit Dezimalbrüchen [PDF]
• Schöniger, Jutta - Hilfe mein Kind kann nicht rechnen – Ratgeber für Eltern von rechenschwachen Kindern und Jugendlichen [PDF]
• Schulz, Andreas - Praxisbuch Rechenschwäche
• Schwerin, Alexander von - Konzept zur Behandlung der Rechenschwäche/Dyskalkulie [PDF]
• Schwerin, Alexander von - Hilfe, mein Kind kann nicht rechnen! [PDF]
• Selter, Christoph - Eigenproduktionen im Arithmetikunterricht der Grundschule [PDF]
• Simon, Hendrik - Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen
• Steeg, Friedrich H. - Rechenschwäche/Dyskalkulie: ärgerliches Nebenprodukt schulischer Widersprüche – was betroffene Eltern im Interesse ihrer Kinder bedenken sollten
• Steeg, Friedrich H. - Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche – Mehrebenenanalyse der Funktionen unseres Bildungssystems und Versuch einer ideologiekritischen Folgerung auf didaktische Ansätze und praktische Umsetzungen. [PDF]
• Steeg, Friedrich H. - Mein Kind ist vielleicht rechenschwach – was nun?
• Stern, Elsbeth; Felbrich, Anja; Schneider, Michael - Mathematiklernen [PDF]
• Thiel, Oliver - Rechenschwäche und Basisfunktionen
• Verein für Lern- und Dyskalkulietherapie - Österreichisches Rechenschwäche-Magazin
• Verein für Lerntherapie und Dyskalkulie e.V. - Kopf und Zahl (Fachjournal)
• Vichery, Viola - Früherkennung von Rechenschwäche im Kindergartenalter [PDF]
• Wehrmann, Michael - Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik
• Werner, Birgit - Und was ist Dyskalkulie? [PDF]
• Werner, Birgit - Erstunterricht Mathematik
• Widuch, Robert - Beobachtungsbogen für die Früherkennung von Rechenschwäche/Dyskalkulie [PDF]
• Wieneke, Rudolf - Symptomorientierter Kriterienkatalog Rechenschwäche für Grund-, Haupt- und Berufsschulen [PDF]
• Wieneke, Rudolf; Schwerin, Alexander von - Im Wasser den Stein der therapeutischen Weisheit gefunden – die Wasserglasmethode von Angelika Schlotmann [PDF]
• Wittmann, Erich Christian - Ein alternativer Ansatz zur Förderung „rechenschwacher“ Kinder [PDF]
• Wunderl, Mario - SchülerInnenfehler in Mathematikaufgaben der schriftlichen AHS-Matura
• Zech, Friedrich - Grundkurs Mathematikdidaktik – Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik.
• Zimmermann, Klaus R. - Begründung und Dokumentation eines für Kinder mit Rechenschwierigkeiten entwickelten integrativen Förderkonzepts

• Denkert , Marlis - Mathe – der ewige Stolperstein (November 26, 2009)
• Falgowski, Michael - Zahlen wie Hieroglyphen (September 23, 2009)
• Rischke, Lars - Die Mühsal mit der Zahl. Bei Rechenschwäche hilft auch langes Üben nichts – Schätzungen zufolge bis zu sieben Prozent der Kinder betroffen. (August 14, 2009)
• Lukow, Hans-Joachim - Die beängstigende Welt der Zahlen – Fünf Prozent aller Kinder gelten als massiv rechenschwach. Ständiges Pauken hilft ihnen nicht. Nötig ist eine frühe und gezielte Förderung (April 12, 2009)
• Barthel, Milan - Zwei plus zwei ist fünf – Dyskalkule Kinder hadern mit den Zahlen (April 1, 2009)
• Middelberg, Rainer - Wenn Zahlen Hürden sind [PDF] (January 25, 2009)
• Waldhecker, Mirca - Pauken hilft nicht bei Rechenschwäche (January 3, 2009)
• Lukow, Hans-Joachim - Verpasste Chancen in der frühen Erkennung von rechenschwachen Kindern? (November 21, 2008)
• Terschüren, Stefanie - Verstehen statt auswendig lernen – wie Eltern Rechenschwäche erkennen können (October 24, 2008)
• Gaidoschik, Michael - „Rechenschwäche“ in der Sekundarstufe: Was tun? [PDF] (August 18, 2008)
• Bareither, Isabelle - Rechenschwäche – Wenn Kinder sich auf dem Zahlenstrahl verirren (June 19, 2008)
• Kurz, Daniela - Heimlich mit den Fingern zählen: Wenn Kinder Schwierigkeiten beim Rechnen haben (June 16, 2008)
• Albert, Angelika - Wenn Kinder plus und minus an den Fingern abzählen (May 24, 2008)
• Nowak, Bastian Till - „35 minus 9 sind 36, oder etwa doch nicht?“ – Rechenschwäche: Wie Mutter und Kind mit der Dyskalkulie umgehen [PDF] (May 10, 2008)
• Albert, Angelika - Wenn Kinder auf besondere Art rechnen [PDF] (April 28, 2008)
• Koch, Martin - Alles, bloß keine Zahlen bitte! – Etwa fünf bis zehn Prozent der deutschen Schüler können nur sehr unzulänglich rechnen (April 18, 2008)
• Neiteler-Vogt, Marion - Dyskalkulie macht Schülern Dauerstress (February 6, 2008)
• Greiner, Tania - Im Schwindel der Zahlen [PDF] (December 1, 2007)
• Sasse, Elke; Pannen, Stefan; Wallon, Kathrin - Mein Kind ist doch nicht dumm – Probleme beim Rechnen (October 13, 2007)
• Legner, Yvonne - Acht bleibt acht [PDF] (August 16, 2007)
• Pelz, Christine - Magenschmerzen wegen Mathe [PDF] (July 25, 2007)
• Albert, Angelika - Wenn Kinder an Zahlen verzweifeln (June 28, 2007)
• Gründler, Albrecht - Rechenschwäche – die Qual mit der Zahl [PDF] (June 1, 2007)
• Peus, Andrea - Alptraum Mathe: Verschätzt, verrechnet, verkannt (February 19, 2007)
• Hochstätter, Thomas - Rechenschwäche ist zu überwinden [PDF] (November 25, 2006)
• Albert, Angelika - Drei mal drei macht sechs? Mathematik hat eine eigene Logik. Kinder mit einer ausgeprägten Lernstörung in diesem Bereich haben es schwer, in der Schule mitzukommen. (November 18, 2006)
• Sliepen, Sandra - Wenn Mathe zur Qual wird – Hilfe für Kinder mit Rechenschwäche [PDF] (November 7, 2006)
• Lehrmann, Gesa - Zahlendreher [PDF] (October 17, 2006)
• Sasse, Elke; Pannen, Stefan; Wallon, Kathrin - 3+3=5? Das große Problem mit den Zahlen (September 26, 2006)
• Wallon, Kathrin - Nichts als Buchstabensalat – Lernschwächen bereiten große Probleme (September 26, 2006)
• Lukow, Hans-Joachim - Große Probleme mit den Zahlen – fünf Prozent der Schüler in Deutschland leiden an Dyskalkulie (July 19, 2006)
• Wülker, Andrea - Weder dumm noch faul – Rechenschwäche ist behandelbar (May 1, 2006)
• Jahn, Ruth - Der Dyskalkulie Rechnung tragen (April 5, 2006)
• Albert, Angelika - Kleine Zahlen, große Probleme – Rechenschwäche oder Dyskalkulie tritt auch bei begabten Gymnasiasten auf. Nur eine Lerntherapie schafft Abhilfe. (December 25, 2005)
• Voss, Oliver - Die Finger im Kopf – Manche Schüler leiden unter Rechenschwäche (December 10, 2005)
• Aue, Katrin - Verrechnet – wie die Ausbildung eines Schülers ausgebremst wird (November 2, 2005)
• Keller, Claudia; Vieth-Entus, Susanne - Rechenschwäche: Wenn Zahlen keinen Sinn machen – Kongress präsentiert neue Forschungsergebnisse; Lehrer beklagen mangelnde Unterstützung (September 20, 2005)
• Tscharke, Georgia - Die Rechenschwäche erkennen (September 6, 2005)
• Albert, Angelika; Stock, Sigrun - Eintauchen in die fabelhafte Welt der Zahlen. Schüler mit Rechenschwäche werden besser gefördert – Niedersachsen erkennt Problem als Teilleistungsstörung an (August 22, 2005)
• Albert, Angelika - Leidet Ihr Kind an Legasthenie oder Dyskalkulie? [PDF] (June 27, 2005)
• Petters, Heidemarie - Rechenschwäche - Dyskalkulie (May 24, 2005)
• Uphoff, Lisa - Wirtschaft gibt Mathe-Unterricht Note „ausreichend” (May 11, 2005)
• Padtberg, Carola - Marterfach Mathematik: Geht's auch etwas abstrakter? (April 18, 2005)
• Ballschuh, Andrea; Nommsen, Ingo - Lesen: gut, Rechnen: mangelhaft – Wenn Kinder mit Zahlen auf Kriegsfuß stehen (February 2, 2005)
• Gieritz, Volker - „Zwei mal drei macht vier“ – So multiplizierte Pippi Langstrumpf. Aus Spaß. Manche Kinder haben ernsthafte Probleme, Zahlen zu begreifen. Forscher werben für Verständnis. (January 1, 2005)
• Valtin, Renate - Wir starren nur auf die Defizite (November 24, 2004)
• Wirthl, Hans-Jürgen; Wirthl, Jutta - Geschafft! Geschafft? Ein Erfahrungsbericht zur Teilleistungsstörung Dyskalkulie (November 1, 2004)
• Albert, Angelika - Die unverstandene Welt der Zahlen – Tausende Kinder leiden an der Rechenschwäche Dyskalkulie – Neue Lehrmethoden können ihnen helfen (October 24, 2004)
• Beckmann, Christa - Jeder vierte Schüler kann nicht rechnen – besonders Hauptschüler scheitern an einfachsten Aufgaben (September 23, 2004)
• Bülow, Jochen - Dyskalkulie: Rechenschwache Kinder brauchen Hilfe [PDF] (May 12, 2004)
• Beck, Carolin - Bauchschwerzen beim Gedanken an Mathe [PDF] (December 11, 2003)
• Albert, Angelika - Dyskalkulie ist keine Krankheit, sondern eine Schwäche (November 25, 2003)
• Borchard-Tuch, Claudia - Rechenschwach – was tun? (July 28, 2000)
• Wichert, Björn - Was Hänschen doch lernen kann (August 1, 1996)
• Kornmann, Reimer - Schritte zu einer individualisierenden Lern- und Entwicklungsdiagnostik vom Ausgangspunkt Gießen [PDF] (June 6, 1988)

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